8月8日，记者在贵州省玉屏县禁毒教育基地看到，这里引进了机器人“小胖”与参观者互动。“小胖”的脑袋里装满了毒品知识，不仅能回答关于毒品的问题，还能演唱禁毒歌曲、播放禁毒视频。本报记者  程显星  摄

近年来，随着科学技术得到迅猛发展和广泛应用，禁毒宣传工作也融入更多科技元素。禁毒教育场馆，包括各种禁毒教育馆、基地、园地、长廊等，作为毒品预防教育工作中发挥重要作用的载体，通过具有参与性、体验性、互动性的展品及辅助性展示设备，利用多媒体技术、虚拟现实技术、全息影像技术等，从视觉、听觉、触觉等多方面给受众带来了多效体验。

融入科技元素的禁毒教育场馆，突破了传统图片、展板展示的方式，将参观者需要学习的内容转变为真实世界中的问题，让大家通过自身与虚拟环境的互动获得知识和技能，真正使得毒品预防教育活起来、新起来、动起来。

引入互动设备

吸毒后驾驶机动车会产生哪些可怕的后果？缉毒工作是怎样的？这些问题，可以通过一些禁毒教育场馆的互动体验设备了解。互动体验设备以其特有的沉浸性、交互性特点，通过模拟“毒驾”感受、缉毒任务场景等，让体验者学习禁毒知识、了解禁毒工作。 

在浙江省（杭州市）禁毒教育馆，一名体验者正坐在“毒驾”模拟系统的驾驶座位上操控方向盘。该系统内设有城市道路场景，1∶1真实还原杭州市道路交通情况，体验者驾驶汽车在模拟场景中行驶，道路会随机出现代表不同毒品吸食后果的红、蓝、绿三色道具。体验者驾驶汽车碰到道具后会产生相应的眩晕、方向盘反向、震颤等感受，进而产生抵制毒品的心理。

学生在浙江省（杭州市）禁毒教育馆模拟“毒驾”。黄晓青  摄

“驾驶员在吸食冰毒等毒品后，会引发亢奋，产生幻觉，吸食海洛因等传统毒品后，则会出现嗜睡、无力等症状，而这些都会严重影响驾驶员判断，很有可能引发交通事故，‘毒驾’模拟系统正是基于‘毒驾’危害所开发的一款模拟体验系统。”禁毒教育馆负责人介绍，除了场馆内的“毒驾”模拟操作仓，还有禁绝毒品连连看、争做缉毒小英雄拍照互动等项目，以其特有的体验乐趣，受到在校师生的喜爱。

由浙江省绍兴市禁毒办会同诸暨市禁毒办在诸暨米果果小镇筹建的禁毒教育体验馆，于今年6月26日开馆。该体验馆建设面积520平方米，主要服务对象是中小学生。该馆通过设定一个缉毒游戏，以小米和果果两个角色的缉毒经历为主线，带领参观者体验缉毒场景，配合小米和果果完成一个个任务，并综合视觉、听觉、触觉上的体验，引导体验者熟知毒品危害、识别易涉毒场所、了解禁毒法律法规。游戏从机场（车站）安检场所开始，共5个场景，体验者经历“发现毒品→捣毁制毒工场→调查毒品流向→搜捕吸毒人员→协助法官审判”等环节，完成缉毒任务后可以获得奖励。

记者看到，在“搜捕吸毒人员”这一环节，几名体验者进入查缉行动区域。该区域有两个投影大屏和两辆模拟警车，体验者化身追击毒贩的缉毒警，坐在模拟警车上进行射击。“太好玩儿了，还能学到禁毒知识！”“禁毒宣传还可以这样开展！”在体验馆，学生们纷纷为这种寓教于乐的毒品预防教育方式点赞。

利用影像技术

近年来，多地在毒品预防教育工作中引入VR、AR及影像技术，引导体验者在视觉、听觉上全方位感受，直观了解吸毒感受和毒品危害。

在北京市石景山区禁毒教育基地VR体验区，记者戴上VR眼镜后，视野范围内出现了多个立体场景，包括毒品体验区、禁毒影片区、毒情分析区等，同时VR眼镜内同步播放场景音乐。将操作手柄对准想进入的区域，当手柄上的射线变成绿色时，扣动扳手就可进入该体验区。毒品体验区内呈现有不同种类的毒品，通过操纵手柄选中某种毒品，可以体验吸食此类毒品的危害。记者随机选择了一种毒品，两只手臂近距离呈现在眼前，一只手拿着注射器缓缓向另一只手臂注射毒品。不一会儿，记者眼前的景象旋转起来，甚至感觉站立不稳，VR技术逼真地将人体吸食、注射毒品后产生的眩晕感、不适感模拟出来。

学生在北京市石景山区禁毒教育基地进行VR体验。黄源源 摄

上海禁毒科普教育馆的自述屋就是VR眼镜体验区，这里采用了全景包围呈现技术，主题分别是“沉重的自白”“危险的微笑”。参观者戴上VR眼镜后，观看以第一人称叙述的影片，可以直观地感受吸毒给个人、家庭和社会带来的危害。在“生命的禁区”这一展区，赫然映入眼帘的是一个电子人体模型，旁边配有操纵显示屏，触碰“播放”按键后，人体模型会通过全息影像成像技术，向参观者直观呈现毒品对人的大脑、心脏、肺、肠道、生殖系统等造成的危害。 

上海禁毒科普教育馆用人体模型直观呈现毒品危害。张琪 摄

2018年底开放的宁夏回族自治区西吉县毒品预防警示教育基地中，有一项互动体验——展示“吸毒后的自己”。该体验项目采用摄像头自动抓拍体验人员的面部，电脑自动生成照片“现在的我”与吸毒“三年后的我”“五年后的我”“十年后的我”。通过面部照片对比，展现吸毒者多年后被毒品侵蚀的面孔，让人不敢吸毒、不愿吸毒。

突破时空壁垒

随着科学技术的发展，毒品预防教育的方式越来越多样化，除了各种实体场馆，一些地方还推出了流动的禁毒宣传教育馆、网上禁毒教育基地，让青少年、群众可以足不出户、不出校园、不受时间限制地学到禁毒知识。

曲靖市网上禁毒科普教育基地(www.qjjd.gov.cn)是3D数字禁毒科普教育基地。基地积极链接全国各地优质资源，充实网上禁毒科普教育内容，涵盖“3D数字展览馆”“远程教育”“禁毒漫画知识”“禁毒志愿者”“涉毒举报”“禁毒动态”“识毒拒毒”“政策法规”等模块。同时，网上禁毒科普教育基地还提供读本、课件包免费下载等服务。“网上禁毒科普教育基地顺应信息化时代的便捷、快速、自主学习需求，完善教、学、考三大功能，尤其是为实现无纸化教育提供了便利条件。”基地负责人介绍，曲靖禁毒科普教育基地分实体馆和网络馆两馆建设，促进线上线下良性互动，为禁毒宣传教育提供了新模式、注入了新动力。

云南省曲靖市网上禁毒科普教育基地。  曲靖市禁毒办 供图

浙江省诸暨市移动式禁毒宣传馆将传统的禁毒宣传教育转化为“移动的教育”，由一辆厢式货车将禁毒教育基地搬到学校，并在各学校之间流转。移动式禁毒宣传馆加入大量科技元素，通过“禁毒小博士”“虚拟吸毒机”“毒品知识互动查询机”“VR禁毒体验机”等，让青少年直观感受毒品危害，并且课余时间就能参观禁毒教育馆，节约了来回奔波的时间。

与此同时，多地还推出了禁毒智能交互机器人，融入日常禁毒宣传工作。江苏省苏州市禁毒办引入机器人“万宝”向群众宣讲禁毒知识，解答群众提问；广东省佛山市聘任智能机器人为禁毒形象大使，市民通过同机器人一问一答学习禁毒知识；贵州省禁毒宣传引入了互动式禁毒功能机、智能机器人等设备；今年3月，江西省宁都县禁毒民警、禁毒志愿者带着禁毒家族新成员——机器人“小胖”开展了“防控疫情，禁毒同行”主题宣传活动……

为保护和促进青少年健康成长，遏制和减少新吸毒人员滋生，《全国青少年毒品预防教育规划（2016－2018）》要求以青少年为主要服务人群，逐步建成中央和省级、地市级、县级四级禁毒教育基地，很多地方积极响应，建成一批禁毒教育基地，发挥了重要作用。如今，随着科技的发展和教育意识的提升，在各地深入推进青少年毒品预防教育“6·27”工程和加强新时代全民禁毒宣传教育工作的过程中，禁毒教育基地应该引入更多科技元素，发挥更大作用。

毒品预防教育面向全体公民，重点是青少年人群。以往毒品预防教育存在说教式教育和恐吓式教育问题，让部分受众特别是正处于青春期的青少年难以接受，探索有效的教育方式成为毒品预防教育工作不可回避的课题。结合青少年身心特点，许多禁毒教育基地一改过去单纯的“展板＋解说员”形式，探索应用数字沙盘、互动投影、AR互动、VR虚拟现实等多媒体设备，让展厅整体氛围更具科技感，给参观者带来震撼的沉浸式视觉听觉体验。兴趣是最好的老师，这种多媒体、数字化方式，让毒品预防教育变得生动有趣，力戒“我说你听”式枯燥说教，力求教育效果最大化。

在禁毒教育基地建设过程中，结合毒品预防教育工作特点，应始终贯穿学习知识、训练技能、转变态度三个环节，强调养成式教育。学习知识环节，可涵盖毒品知识、毒品危害、禁毒形势、禁毒责任、禁毒法律法规等；训练技能环节，可训练如何拒绝毒品；转变态度环节，最重要的是让参与者提高禁毒意识，树立禁毒信心，养成良好行为习惯。

禁毒宣传教育，特别是针对青少年的毒品预防教育，同样承担着立德树人的任务，发挥着思想价值引领作用。有的地方在开展毒品预防教育时加入了爱国主义教育和社会主义核心价值观教育，这些教育中同样可以融入科技元素。

各地禁毒教育基地正在由过去的平面式、展板式教育展厅，向趣味性、知识性、科学性、互动性、可视性融为一体的数字化、信息化、现代化教育基地发展，这些必将为禁毒宣传教育工作作出新的贡献。

（作者系云南警官学院禁毒学院教授）